КОРОЛЕВА И СЛУЖАНКА НАУК

Именно так назвал математику известный американский учёный Александр Белл. Такими же словами можно охарактеризовать и заслуженного учителя Карелии, отличника народного просвещения Марию Васильевну Курочкину, всю жизнь посвятившую этой прекрасной науке.

С чего всё начиналось

Мария Васильевна родилась 13 января 1945 года в Матчезере. Отца своего она не помнит, он подорвался на мине в том же году. Мама Наталья Ивановна одна воспитывала дочку, да ещё ухаживала за престарелой бабушкой. Мария Васильевна вспоминает, что жили они тогда очень бедно. В то время в деревне не платили зарплату. Спасало только то, что мама держала корову, свиней и кур. Но за скот надо было отдавать налоги, а также отвозить в Вагвозеро на сдачу молоко.

Когда пришло время пойти в школу, Маше нечего было надеть на ноги. Мама рассказывала, что как-то встретила на улице директора школы Михаила Николаевича Яковлева, он строго спросил: «Что ж ты, Наталья, ребёнка в первый класс не привела?» Мама правдиво ответила: «Не в чем!» А во второй четверти в Вагвозерскую школу на практику при­ехали студенты со своим руководителем Клавдией Петровной. Узнав о том, что у Маши нет обуви, чтобы ходить в школу, она съездила домой и привезла бурки дочери. Правда, они были на три размера больше, но всё-таки…

Начальная школа находилась в четырёх километрах от Матчезера. Для первоклассников в ней не было интерната, поэтому каждый день приходилось ходить туда пешком. Но самой большой сложностью для Маши являлось то, что преподавание в ней велось на финском языке, русский изучался как иностранный (два раза в неделю), а девочка совсем не знала ни финского, ни русского языков.

Мария Васильевна вспоминает, что учителей не хватало, в одном кабинете занималось по два разновозрастных класса, но Маша успевала позаниматься и с одним, и с другим классом, выполнить все задания за оба класса — ей всё было интересно знать и давалось легко.

Путь к профессии

После окончания семилетки Мария Васильевна продолжила учёбу в Коткозерской школе. С благодарностью вспоминает она учителей школы — хорошо разбирающихся в педагогике и своих предметах. Именно они дали ей отличные знания, благодаря которым она окончила школу с золотой медалью, повлияли на её выбор — стать учителем. Поэтому по окончании школы Мария поступила в Карельский государственный педагогический институт на физико-математический факультет. Почему именно на физмат? Как признаётся Мария Васильевна, свою роль в этом сыграл авторитет учителя физики Елизаветы Васильевны Тихомировой.

Учёба в институте давалась Марии так же легко: у неё в зачётке была всего одна четвёрка по психологии. Даже на студенческую практику её отправляли без руководителя. «Ты так хорошо знаешь математику, что сама во всём разберёшься», — напутствовал её преподаватель алгебры Василий Павлович Фомин.

В 1966 году Мария Васильевна окончила КГПИ и по распределению приехала на работу в Олонецкую школу-интернат № 10. Приступив к работе в ней, Мария Курочкина столкнулась с первыми трудностями: контингент детей был не совсем обычный — ребята из многодетных и неблагополучных семей, некоторые с особенностями развития. К тому же, огромные классы — сорок и более человек.

Несмотря ни на что молодой учитель быстро нашла контакт с детьми, потому что старалась быть с ними на одной волне, ко всем хорошо, с пониманием относилась. Придя однажды на работу в школу-интернат, Мария Васильевна навсегда осталась тут и проработала в интернате (затем — школа № 3) — 40 лет!

А о Марии Васильевне как Педагоге с большой буквы лучше всего может рассказать директор школы-интерната Алла Леонидовна Шалгуева.

Педагог с большой буквы

Мария Васильевна — это педагог, имеющий такие «крючочки», которые помогают «зацепить» каждого ученика. Они дают детям возможность уверенно чувствовать себя и на уроке, и на экзамене, хорошо знать предмет. Обладая особым искусством подачи материала, Мария Васильевна разработала свои методы объяснения материала, умела увлечь детей математикой и пробудить у них желание изучать её. При подготовке каждого урока учитель правильно выбирала необходимые формы и приёмы, умело использовала наглядность.

Несомненно, для учеников всегда важен пример учителя. Неотъемлемыми качествами Марии Васильевны всегда являлись самодисциплина, добросовестность, ответственность и трудолюбие. О взаимоотношениях учителя и учеников свидетельствует то, что и до уроков, и после уроков, и даже вечером в кабинете Марии Васильевны всегда было много детей. И приходили они сюда не только поучиться, но и просто пообщаться. Огромное вложение души, сил, времени и, конечно, здоровья помогало педагогу заслужить искреннее уважение и признание у ребят и коллег. Многие люди знают Марию Васильевну не только как заслуженного педагога, но и как доброго, отзывчивого, мудрого, готового прийти в любую минуту на помощь человека. Мария Васильевна — замечательная мама, воспитавшая сына и дочь, заботливая бабушка и прабабушка.

Дорогая Мария Васильевна! От души поздравляем Вас со славным юбилеем! Желаем, чтобы каждый новый день приносил Вам счастье, благополучие и душевное тепло! Здоровья Вам и долголетия!

Коллеги по школе-­интернату № 10, средней школе № 3 и выпускники разных лет